当前，家庭教育已经成为现代教育的重要组成部分，与学校教育与社会教育相比，家庭教育更侧重于思想品质、行为习惯、健康心理的培养，它对孩子的一生都有着重要的影响。为进一步了解家庭教育出现的新情况、新特点和新问题，提高广大家庭的科学育儿能力，促进未成年人健康成长，锡盟妇联开展了家庭教育状况专项调查。根据调查结果，撰写报告如下：
一、调查基本情况
本次调查采用调查问卷形式，共为多伦县第二小学、太仆寺旗第二中学和正镶白旗民族幼儿园部分学生家长以及正镶白旗各级妇联干部发放400份调查问卷，完成样本325个，（其中多伦二小学生家长89人，太旗二中学生家长85人，白旗幼儿园学生家长42人，白旗各级妇联干部109人），访问成功率为81.3%。其中，男性26人，占样本总数比重为8%；女性299人，占样本总数比重为92%。
从受访者的年龄分布来看，20－30岁的人数为10人，占样本总数的3.1%；31－40岁的人数为168人，占样本总数的51.7%；41－50岁的人数为113人，占样本总数的34.8%；50岁以上的人数为34人，占样本总数的10.4%。
从受访者居住地情况来看，居住在旗县市区政府所在地的人数较多，为231人，占全部人数的71.1%；居住在苏木乡镇、嘎查、村的人数为95人，占全部人数的28.9%。
从受访者子女性别情况来看，有男孩的162人，占全部样本数比重为49.9%；有女孩的145人，占全部样本数比重为44.6%；男女孩都有的13人，占全部样本比重为4%；没有孩子的5人，占全部样本比重为1.5%。
二、调查结果简析
（一）家庭教育知识来源渠道多样化。当前，越来越多的家长开始重视家庭教育，他们通过不同的渠道学习家庭教育知识，更新家庭教育观念，增强家庭教育本领，能够用正确的思想、方法、行动教育引导孩子。调查结果显示，获取家庭教育知识渠道排在前三位的分别是通过书本杂志媒体或专家、长辈经验和家庭教育培训，占比分别为33.3%、30.5%和29.5%；通过家长会和其他渠道获取知识的分别为26.5%和12.6%。
（二）家长对参加教育讲座的原因较为明确。数据显示，认为教育孩子也应该与时俱进和教育孩子方面需要加强而参加教育讲座的人占大多数，分别为78.8%和58.8%；因为学校要求及其他原因的则分别占7.4%和7.7%。可以看出，大部分家长愿意参加家庭教育讲座，并希望通过学习掌握孩子在不同年龄段的表现和成长特点，不断提高自身家庭教育的水平和解决问题的能力。
（三）家长对家庭教育主题需求多样化。数据显示，心理疏导、家教方法和亲子关系排在家长关注的前三位，分别为73.5%、72.6%和47.7%；升学方法和其他方法则分别占28%和5.9%。可以看出，家长对孩子心理健康、沟通交流和亲子关系等教育主题需求较为迫切，而升学方法则排在这些需求之后。
（四）德智体美劳全面发展是家庭教育的主要内容。家长们普遍认为，做人教育、品德教育和学习知识是家庭教育的核心内容，分别占84%、83.7%和67.1%；而物质满足则为10.5%，其他为1.5%。随着时代的进步，家长们更注重孩子们德智体美劳的全面发展，而物质满足不再是家庭教育的主要内容。
（五）学校举办的家庭教育讲座占主导地位。数据显示，家长参加学校举办的教育讲座为63.7%，参加其他部门和机构举办的讲座占36.3%。
（六）家长普遍认为参加家庭教育培训的收获较大。通过家庭教育培训，家长普遍认识到品德品质教育是孩子成人成才之本的占74.5%；认识到家长有责任帮助孩子塑造健全人格的占70.8%；认识到良好习惯的养成才能为孩子终生幸福奠定基础的占73.2%；认识到学校教育和家庭教育共育的重要性的占71.1%；其他的占2.5%。
（七）家长希望通过家教培训提供更多帮助。目前，如何培养孩子良好习惯的养成是家长较为迫切的需要，居所有需要帮助的首位，为84%；如何与孩子沟通交流占74.4%；如何提高孩子成绩占65.5%；其他为5.9%。
三、存在的问题
（一）“不知道该怎么教育孩子”成为家庭教育道路上最大的“绊脚石”。数据显示，不知道应该怎么教育孩子占62.2%，排在家长教育孩子烦恼中的首位；而夫妇教育孩子意见不一致、没有时间教育孩子和其他原因则分别占29.2%、18.5%和20.6%。被访问的家长中，学历在初中及以下的为154人，占全部人数的47.4%；高中及中专学历的为113人，占全部人数的34.8%；大学以上的为58人，占全部人数的17.8%，高学历家长人数不足两成。一般而言，父母的学历高低在一定程度上决定着家庭教育的方式方法，且与家庭教育程度有较大关联，“不知道应该怎么教育孩子”已经成为家庭教育道路上最大的“绊脚石”。
（二）经常参加家庭教育培训的家长不足四成。家庭是孩子人生中的第一所学校，父母是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间最多，父母的言行举止无时无刻不在影响着孩子，因此，家长在教育孩子的过程中也需要与时俱进，不断学习。数据显示，经常参加教育讲座的为114人，占全部比重为35.1%，不足全部人数的四成。偶尔参加为155人，占全部比重为47.7%；第一次参加和没参加过的分别占12.9%和4.3%。
（三）八成以上家长认为家庭教育存在问题。良好的家庭教育会为孩子未来的成长打下良好的基础。数据显示，认为家庭教育中有点问题但问题不大的占64.9%；认为问题较大的占17.3%；而认为自身家教没有问题则占17.8%。八成以上家长认为自身教育或多或少存在问题，反映出中小学生家庭教育问题普遍存在，影响着中小学生的身心健康发展。
四、几点建议
（一）加强组织保障。一是要积极推动建立由各级政府牵头，妇联、教育局、文明办、民政局、关工委等有关部门共同参与协作的领导机制，推动形成政府领导、部门联动、社会广泛参与的家庭教育工作格局。二是家庭教育工作纳入民生工程，将家庭教育经费纳入地方财政预算，并逐年有所提高。各相关部门也要加大家庭教育工作经费投入，保障家庭教育工作获得必需的财务支持。探索多渠道经费筹措机制，采取政府投入、社会力量参与、项目化运作等方式，拓展家庭教育经费渠道。三是加大宣传力度。要充分发挥广播、电视、平面媒体、网络平台等新媒体优势，广泛宣传家庭教育科学理念和知识，宣传优秀家庭教育案例，弘扬和传承好家风、好家训、好家规，引导全社会重视和支持家庭教育。四是积极拓展家庭教育活动载体。践行社会主义核心价值观，每年广泛开展寻找“最美家庭”活动，开展“五好家庭”、“文明家庭”、“书香家庭”等各具特色的家庭创建活动，引导广大家庭以德治家、以学兴家、文明立家、忠厚传家,让好的家风成为生活方式和生活常态。
（二）加强阵地建设。一是建好用好各类家长学校，开展规范化家庭教育指导服务活动。充分利用“家长学校”普及家庭教育知识，组织开展形式多样的家庭教育讲座、家长公开课、亲子阅读等活动，传播正确的家庭教育理念，提高家长素质。打造网上家长学校,集聚社会力量，联动相关部门和社会组织,设计编制适合家长学习使用的家庭教育公益课程,通过“互联网+”和新媒体技术手段传播家庭教育知识。
二是统筹协调各类社会资源，依托儿童之家、城乡社区教育机构、青少活动中心等服务阵地，利用各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动，扩大活动覆盖面，为城乡不同年龄段孩子及其家庭提供家庭教育指导服务。利用公共图书馆、博物馆、文化馆、科技馆等文化服务阵地，定期聘请老师在周末及寒暑假为儿童开办兴趣班、开展心理健康教育，提升儿童和家长科学文化素养。深入实施全民阅读工程，开展多种形式的家庭读书活动，定期向广大家长和儿童推荐优秀图书，倡导广大家庭多读书、读好书，使家长和儿童养成良好的阅读习惯。
（三）加强专业化服务队伍建设。一是制定适合锡盟家庭教育指导者培训计划，不断发展壮大家庭教育专职工作者队伍、专家队伍、志愿者队伍，“五老”队伍，开发适合我盟实际的培训课程和大纲，科学系统培训家庭教育指导骨干服务队伍，提升家庭教育指导服务队伍专业化。二是充分发挥我盟家庭教育促进会的作用，整合和利用好各方面社会资源，搭建资源共享、互惠互利的平台，推动我盟家庭教育高质量发展。招募家庭教育志愿者和社会组织工作者，邀请家庭教育专业指导师进行专业培训，培养选拔一批优秀的家庭教育工作者，壮大我盟家庭教育队伍。
（四）促进均衡协调发展。一是均衡家庭教育资源配置，依托远程教育、移动互联网指导服务平台等，为资源匮乏的地区提供优质的家庭教育资源。采取有效措施，鼓励家庭教育相关社会工作机构以及家庭教育志愿者等深入农村牧区，开展家庭教育指导服务。二是要特别关心我盟流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童，鼓励和支持各类社会组织发挥自身优势，以城乡儿童活动场所为载体，广泛开展适合困境儿童特点和需求的家庭教育指导服务和关爱帮扶。倡导企业履行社会责任，支持志愿者开展志愿服务，引导社会各界共同参与，逐步培育形成家庭教育社会支持体系。
